FORO "APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL"

Según las difentes teorías revisadas, ¿cuáles crees que son los elementos a destacar de cada una de ellas en relación al aprendizaje? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de aprendizaje colaborativo y aprendizaje por proyecto? ¿Qué entiendes por "Competencia digital"? En cuanto a la primer interrogante, utilizar proyectos en nuestras pràcticas no es algo nuevo ya que los docentes los incorporamos año a año en nuestras clases. Es una estrategia integral muy importante en el proceso enseñanza-aprendizaje ya que abordarlos implica no perder de vista la diversidad a fin de potenciar las fortalezas individuales. El aprendizaje por proyectos estimula la participaciòn activa de los estudiantes. El constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales, esto es, que los niños aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basàndose en sus conocimientos actuales y previos. El aprendizaje colaborativo es màs que un simple trabajo en equipo por parte de los alumnos, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman pequeños grupos, intercambian informaciòn y trabajan a partir de las consignas dadas por el docente procurando que todos sus miembros se aproximen a las pautas solicitadas y comprendan la tarea. Los alumnos trabajan juntos para obtener mejores resultados de aprendizaje tanto desde lo individual, como desde lo colectivo. Serìa como fomentar una filosofìa de vida donde los participantes de ese grupo tengan claro que todo el grupo es màs que la suma de sus partes. Desde el plano del docente se fomenta que a travès de sus propuestas promueva en sus alumnos el desarrollo de habilidades, actitudes y valores, tales como capacidad de anàlisis y sìntesis, habilidades de comunicaciòn, actitud colaborativa, tolerancia, respeto.... Refirièndome a la 2ª consigna, opino que "competencia digital" va màs allà de saber manejar una computadora o un dispositivo mòvil. La sociedad en la que vivimos ha avanzado mucho y a un ritmo muy acelerado, por lo que las competencias y habilidades que se han de poner en funcionamiento para poder desarrollarse dentro de ella, tambièn ha aumentado. Se trata entonces de que las personas estèn alfabetizadas digitalemnte. Segùn Cabero, todo esto supone: * Tener dominio pràctico de un ordenador. * Poseer conocimientos y habilidades especificas que les permitan buscar, analizar, comprender y gestionar la enorme cantidad de informaciòn a la que se accede. * Que se desarrollen valores y actitudes hacia las tecnologìas que no sean contrarios ni tampoco acrìticos. * Que se utilicen las tecnologìas en la vida cotidiana como entornos de expresiòn y comunicaciòn con otras personas, ademàs de como recursos de ocio y consumo. En nuestras manos està la clave para que nuestros alumnos sean usuarios digitales competentes, esto es, fomentar que las "compus" no sean simples màquinas para jugar o entrar a las redes sociales. ¡Vaya tarea la nuestra!